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假如我有一个孩子

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  • ,到那时我已经有了。但是我的“教子经”是
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  •   我的儿子一定要活泼、开朗。即使他成绩
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  • 子的兴趣进行培养,让孩子轻松学习。要是有
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  • 改正。即使孩子不“顶呱呱”,我也不会强迫
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  • 他报补习班,是按孩子的意愿安排课余学习的
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  •   在我家里是“生活第一,学习第二”。打
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  • 个比方,在山穷水尽的情况下,一个智慧学习
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  • 的书呆子和一个生活经验十足的人相比,谁更
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  • 能撑下去呢?所以我家有“三合一”的制度:
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  • 一,是父母与孩子平等,在我未来的家里,会
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  • 有一个小会议室:当家庭成员的意见不统一时
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  • ,会到那里辩论、商议,没有权力的大小。因
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  • 是“家庭公司”,是为了培养孩子对外的社会
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  • 应变能力,“自己的事情自己做,自己的零花
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  • 钱自己赚”。如果他觉得零花钱太少,我同意
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  • 他外出以正当的方法打工。如果没这样,即使
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  • 将来拿到了文凭,也“百无一用是书生”呀!
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  • 三,我还很关心他的人际关系,以便以后能尽
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  •   我不会打骂孩子,让孩子成为社会的有用
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  • 之才!
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    无注音版:假如我有一个孩子
      俗话说:“父母是孩子的第一任老师。”孩子,到那时我已经有了。但是我的“教子经”是与众不同的。
      我的儿子一定要活泼、开朗。即使他成绩不好,我也不会“恨铁不成钢”,因为他对学习不感兴趣,但是对别的有兴趣。我会注重孩子的兴趣进行培养,让孩子轻松学习。要是有不良爱好,我会与老师联系,合作教育,帮他改正。即使孩子不“顶呱呱”,我也不会强迫他报补习班,是按孩子的意愿安排课余学习的。
      在我家里是“生活第一,学习第二”。打个比方,在山穷水尽的情况下,一个智慧学习的书呆子和一个生活经验十足的人相比,谁更能撑下去呢?所以我家有“三合一”的制度:一,是父母与孩子平等,在我未来的家里,会有一个小会议室:当家庭成员的意见不统一时,会到那里辩论、商议,没有权力的大小。因为人人平等,所以总能得出平等的结果;二,是“家庭公司”,是为了培养孩子对外的社会应变能力,“自己的事情自己做,自己的零花钱自己赚”。如果他觉得零花钱太少,我同意他外出以正当的方法打工。如果没这样,即使将来拿到了文凭,也“百无一用是书生”呀!三,我还很关心他的人际关系,以便以后能尽快适应社会环境。
      我不会打骂孩子,让孩子成为社会的有用之才!
      

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